口述歷史訪談摘要
口述歷史採訪活動
時 間: 2016/12/16
採訪人: 蕭惠幸/ 連瑞芬/ 程銘洲
採訪摘要: 林彥助老師提供/ 20070324 連瑞芬編校
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★早年隨曹師學習之過程
「入桌弟子」
林彥助從十六歲開始入澹廬專修塾讀書學書法，問學至五十四歲亦即曹老師一百歲高壽，整整三十八年。當時每天下午保持書法進修，林彥助受曹老師疼愛，怕他來回往返浪費時間，而留他一同吃飯。當時老師年歲已多，且又在養生，常說：「吃八分飽，不用看醫生」，如此數年，所以同門黃篤生兄便稱林彥助為“入桌弟子”。
「文學充實內藴」
當時澹廬是「國文書法專修塾」，老師時常告誡：「字寫不好，不會寫文章是字匠」，尤其重視以文學充實內藴，再以書藝發揚。當時學習的主要課本是四書、古文觀止、秋水軒、雪鴻軒尺牘.....等，詩學以唐詩三百首為主。課程進度雖然很慢，都用鋼筆書寫做功課，且讀過的詩文都要背誦，不會的人會被曹師處以罰站，林彥助深厚的國文基礎便是如此奠定的。曹老師教學嚴格，他常講：「學會一、兩體字是”舉棋軍仔“（即跑龍套），四體皆通者，且品學端正是“大將”（即入室弟子）。
早年，林彥助在親朋好友中，或初見面者在一起，他們一聽林彥助是秋圃先生的學生，都很羨慕，何況又是多年的老學生，所以常故意提出很多學術疑題，想考倒他，測試他的實力。
「迴腕法養性」
曹老師教書法很嚴格，寫字前要執筆運“太極圈”，呼吸吐納半小時，當時林彥助年少好動，老師看他有時不專心，就故意咳嗽警示。老師說：「練太極圈可以舒暢血液循環，使心平靜氣，對身體健康和書法都很有幫助」。
此外，老師待人教學都很正直公允，常舉黃石公教張良的例子教誨學生，學生們也很自重。老師常對林彥助說：「只要用功，有一天，你也能成為張子房」。
★小故事分享
1.用黃石公教張良的方法教導學生
2.趴在桌子睡 3.新感冒靈
4.書不贈名伶 5.曹老師介紹相親
6.颱風送棉被 7.阿賜兄討字
8.九十二歲改聯詩 9.學習品茗
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口述歷史採訪活動
時間: 2017/ 3 / 23
採訪人: 張玉盆/ 蕭惠幸/ 胡大智/ 連瑞芬/ 程銘洲
採訪摘要: 張玉盆女史提供/ 20170324連瑞芬校對
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★早年隨曹老師學習之過程
<得機緣入澹廬>
曾安田民國29年（1940年）出生於台北縣三重市二重里（舊地名為二重埔頂崁街48號）農家，父曾江富累世農耕為生，育有七男，曾安田排行次男。民國46年，那年曾安田17歲，時家境困苦無比。而卻仍在汗水血淚中朦朧地做著書卷筆翰的夢想。一個機緣，輾轉經一位長輩介紹而到曹容先生的澹廬修習書法。當時的他並不特別知道曹老師是多麼了不起的臺籍第一書家，也不很清楚曹老師教學除了為經師，也為人師，教書法、教禪定、教養生、教國學，更特重修習品德，進入師門是多麼有福氣的事。他只是喜悅能重新擁有從師問學的機會，而在艱困中，童年的夢想正逐步實現！
<感念師恩重>
可是在從事多種工作後疲累的身心，加上拮挶的經濟條件，幾經掙扎考慮，就在他僅學習半年後很不捨地選擇了「輟學」。因為他實在真無力按月繳納學費，現實巨靈魔掌無時不在折磨著困苦的人。
有一天，曹老師託人捎來訊息，要曾安田回到書塾「安心」上課學習，免繳學費。回到教室，曹老師私下告訴他之所以破例免收學費，實在是因見他資質不錯，希望他好好學習，曹老師不願因區區學費而錯過教導一個資質優秀的好學生。
曾安田感念師恩隆重，決心努力，幾乎是以「修行」的態度跟著曹老師勤習筆法，了解「起、行、收」三過筆的要領。學心手相應「眼到、心悟、手追」的工夫。學美感的建立與發揚將「均衡、對稱、變化、協調、統一」美學五原則與「仁、義、禮、智、信」五德相結合。學書法神韻的表現，紥底於傳統工夫，要致力「正氣、神氣、逸氣、雅氣、廟堂氣再加霸氣」，以顯現出書法剛柔並濟的氣勢。他焚膏繼晷苦學深修，彷彿要把空白的少年歲月統統補回來，以一種「追趕進度」的心情，學書法、學經文、學詩詞，企望讓將枯渴的心努力灌溉著大量的靈氣神泉，卻忘了身體的過度負荷，終於感受到「吃不消」了，差點癱垮身體！
曹老師常於下課後留他用餐，施以機會教育，告誡他養氣修心之方重在循序漸進，切莫貪功躁急，且贈以天王補心丹及八味地黃丸兩帖中藥，囑咐要好好照顧身體，因為健康才是一切之本。
<言教更重身教>
後來他考上公職，擁有公務員身分，生活總算漸漸安定下來，曹老師仍常告以「清、慎、勤、誠」以忠公保泰。在服公務時，他總奉為座右銘，不但不敢隕越，甚或投以至誠，盼在公務中注入文化格局，自勵遵循師門訓誨。
就在他勤奮從公，於民國84年獲選為模範公務員，由宋楚瑜省長頒給獎狀，其工作精神得到各級長官的肯定。至今每每提及曹容老先生，曾安田輒不自禁熱淚盈眶，可以說，困苦的童年，父母給了他鍛鍊身心、磨練意志的環境，而輕壯年期，曹老師給了他蛹化為蝶、提升生命境界的蛻變契機，曾安田終其一世銘感於心。
<弘揚師門>
民國18年曹容先生創立澹廬書會，論者皆譽曹師為三百年來台灣書壇泰斗，無人能出其右，隨著門生日增，不乏俊秀傑出者。他1957年10月入學，1958年送件參加第一屆中日文化交流書法展，1959年發佈成績，黃篤生師兄榮獲全國臨書部第一名，他得第三，曹師知他勤勉，特加讚揚。他在澹廬書會中從會員、幹事、副總幹事、總幹事、副會長到民國82年當選第三屆會長，既受同仁擁戴，亦竭心盡力服務澹廬。
成為澹廬人，是他深以為一世最厚重的福緣！
★書藝表現觀點(曹師的影響)
筆法──「起、行、收」三過筆。
心手相應的工夫──「眼到、心悟、手追」三過程。
美感的建立與發揚──著重在「均衡、對稱、變化、協調、統一」美學五原則與「仁、義、禮、智、信」五德相結合。
書法神韻的表現──紥底於傳統工夫，要致力「正氣、神氣、逸氣、雅氣、霸氣」。
善悟──智慧最為重要
★謹記教言 學書心得
曹老師教學立訓，學書務必「眼到、心悟、手追、兼顧『形神氣韻』、力求廟堂之氣、下筆意在筆先，多在『端正厚實、古樸老拙』上下功夫，追求平凡中的偉大，切勿燥急浮華，浪書作巧而流於下品！一字不嘉，百倍加之，字必至完善而後已。」鍼砭教言，常常自勵，不敢或忘！
★小故事分享
1.他因須謀生關係未能天天到課，常以一週或半月才將作業送交老師批改，作業每得曹師嘉許，囑再接再勵。當時曹師家境也不寬裕，學生不多，有時將午，曹老師留他陪饍，菜餚極為簡素。因感念曹師待他如子，故勉力在每年端午、老師生日、中秋、教師節及春節等節慶誠奉禮敬，另挑選當季好吃的水果孝敬老師，三十六年如一日。
2.有一年三重大水為患，心知老師書塾臨淡水河邊，必遭波及，遂趕緊備好飯菜，自騎單車從頂崁家涉水送到三重福德南路供師用饍，沿途水深及腰，到處水患漫泛，曹老師家舎已全遭水浸。他除幫忙搬移傢俱，並俟水退沖洗乾淨且清理豬舍完畢後才告返家，當時老師年齡已近70，雖身瘦小，但老師曾學氣功，身手尚甚矯捷，頗為感慰。
3.曾安田小時多病，而後到處打工，身體逐漸康健，曹老師教學，最重人品
及養氣，務需身心康健、漸次精進，勿使過勞。故常備二味中藥，一為天王補心丹，一為八味地黃丸，雙補心腎，他常受惠，因關心若父，令他銘感五中。
4.在他任總幹事時，1988年曹師母94歲過世，心甚哀戚而與同仁協助曹家處理師母後事，不料1993年他當會長時，曹老師年值99歲，竟於9月9日駕登極樂，他傷痛難已，真是情何以堪！追隨曹老師36年，恩德如山，曹老師長眠，他孺慕縈思豈能忘懷，只有深銘教言，匡合同仁，以昌大澹廬，期使澹廬光輝宏遠長明，而慰曹老師德澤長滋，無涯無既，以報師恩於萬一。
